Die Sälzer Gemeinschafts Grundschule ist 

Mitglied des Landesprogramms Bildung und Gesundheit (BuG) NRW . 

Das Programm fördert die integrierte Gesundheits- und Qualitätsentwicklung in Schulen und vernetzt diese miteinander. Die Träger des Landesprogramms bilden eine Verantwortungspartnerschaft zur Umsetzung der Leitidee einer gesundheitsfördernden Schul- und Unterrichtsentwicklung.

Bewegung hat eine erhebliche Bedeutung für die motorische, kognitive, emotionale und soziale Entwicklung von Kindern - aufgrund dessen wird an der Sälzerschule Bewegung und Gesundheit ganz großgeschrieben und möglichst viel im Schulalltag integriert. Außerdem leistet eine "Bewegungsfreudige Schule" bzw. eine „Gute gesunde Schule“ wichtige Beiträge zur Schulgesundheit und Schulqualität. Über Bewegung erkunden, entdecken und gestalten Kinder ihre Welt. Bewegung wird an der Sälzerschule nicht nur im Sportunterricht umgesetzt, sondern gilt als ein rhythmisiertes Element des gesamten Unterrichts. Wir verfolgen das Ziel der Landesrahmenvereinbarung NRW, „Aktivitäten der Prävention und Gesundheitsförderung frühzeitig und strukturell nachhaltig anzulegen und dabei den jeweils aktuellen Qualitätsanforderungen gerecht zu werden“. Um eine gesunde Lebensweise bei unseren Kindern zu fördern und ein positives Lernklima zu erreichen, setzen wir Bewegungsfreude wie folgt um:

• Bewegungspausen im Unterricht

•  Wir sind eine zertifizierte „fit4future-Schule“ und BuG- Schule - Landesprogramm Bildung und Gesundheit NRW

• Den Schulhof als Spiel- und Bewegungsraum

• Entspannungsphasen im Unterricht

• Bewegungsfreudiger Unterricht

• Arbeitsgemeinschaften in mehreren sportlichen Bereichen

• Klassenwettkämpfe 

• Deutsches Sportabzeichen

• Klassenfahrten mit sportlichen Schwerpunkten, z.B. Sportschule Hachen

• Außerunterrichtliche Bewegungsangebote

• Intensivschulung Schwimmen: Jeder Schüler verlässt die Schule als Schwimmer

• Schwimmabzeichen

• Radfahrausbildung

• Kennenlernen verschiedener Entspannungstechniken in dem dafür hergerichteten Entspannungsraum

• WestfalenYoungStars-Wettkämpfe in den Bereichen Fußball, Leichtathletik, Schwimmen, Heidelberger Ballschule und Turnen

• Jährlicher Tagesausflug der Klassen 3/4 zum Eislaufen

• Wandertage

Das Konzept der "Bewegungsfreudigen Schule" gilt somit als fächerübergreifendes Konzept, was Bausteine der Bewegung im gesamten Schulleben vorsieht. 

Geprägt durch unsere sehr veränderten Lebensbedingungen infolge von Mediatisierung, Konsumorientierung und Technisierung sind unsere Kinder für die Entwicklung eines bewegungsfreudigen Alltags sehr eingeschränkt. Auswirkungen begegnen uns schon im Vorschulalter in Form von Koordinations- und Haltungsschwächen, Übergewicht sowie geringer Belastbarkeit. An der Sälzerschule bemühen wir uns, dem durch Bewegung und Gesundheitsförderung in allen Bereichen des Schulalltags frühzeitig entgegenzuwirken. 

Als „BuG“ und „fit4future“ – Schule ist es uns wichtig, unsere Sälzerkinder fit für die Zukunft zu machen.

„Wir möchten durch unsere Teilnahme am „BuG“-Programm die Aspekte von Bildung und Gesundheit allen am Schulleben Beteiligten bewusst machen, sie strukturieren und weiterentwickeln – und letztendlich haben alle etwas davon!

Seit Anfang des Schuljahres 2024/25 nimmt die Sälzerschule am Landesprogramm NRW Bildung und Gesundheit teil. Die Gesundheitsförderung aller am Schulleben Beteiligten ist damit ein Schwerpunkt unserer Arbeit. Die Zertifizierung der ersten Phase ist zu Beginn des Schuljahr 2025/26 abgeschlossen und wir dürfen mit dem offiziellen Schild an unserer Schule nun unsere Arbeit dokumentieren. 

Wir freuen uns sehr, dass wir nun offiziell die Phase 2 erreicht haben.

Gesund zu leben und sich wohlzufühlen wirkt sich positiv auf das eigene Lern- und Leistungsvermögen und die Lebensqualität aus.

Wir haben uns deshalb entschieden, BuG – Schule (Bildung und Gesundheit) zu werden, weil wir uns damit eine klare Ausrichtung geben, die darauf abzielt, präventiv, nachhaltig und gesund in Schule zu arbeiten und der Gesundheit dienende Strukturen zu schaffen – und das gilt gleichermaßen für alle in und an Schule arbeitenden und beteiligten Menschen.

Seit 2009 gibt es das Landesprogramm Bildung und Gesundheit (BuG), welches Schulen dabei unterstützt, sich zu guten gesunden Schulen zu entwickeln. Die Träger des Landesprogramms „Bildung und Gesundheit NRW“ (BuG) sind eine Verantwortungspartnerschaft aus dem Ministerium für Schule und Bildung NRW, gesetzliche Krankenkassen (AOK, BKK Nordwest, KKH, Knappschaft) sowie der Unfallkasse NRW.

Die grundlegende Überzeugung des Landesprogramms BuG besteht darin, dass die Gesundheits- und Qualitätsentwicklung an Schulen sich gegenseitig bedingen. Entwicklungen im Gesundheitsbereich verbessern die Bildungsqualität, verbesserte Bildungsqualität fördert die Gesundheit und das Wohlbefinden aller am Schulleben Beteiligten. Konkrete Maßnahmen sind u.a. die Beratung, Information und Fortbildung durch Koordinatoren und Experten sowie die finanzielle Förderung von Projekten.

Das Interessante für gute und gesunde Schulen ist auch der Netzwerkgedanke, d.h. Ideen mit anderen BuG – Schulen auszutauschen und auf breite Unterstützungsangebote der Träger des Landesprogramms zugreifen zu können.

Wir stehen im regelmäßigen Austausch mit unserer BuG – Koordinatorin Amelie Thiemann und erhalten Beratung und Unterstützung für die praktische Umsetzung von schuleigenen Ideen und Schulentwicklungsvorhaben. Als Schule verpflichten wir uns, unser Schulprogramm und das Leitbild unter gesundheitsförderlichen Gesichtspunkten kritisch zu prüfen und auszubauen. Zusätzlich nehmen wir regelmäßig an der Evaluation und an Fortbildungsangeboten sowie Netzwerktreffen teil. Neben der Beratung gibt es weitere Unterstützungsmöglichkeiten wie Fortbildungen und Tagungen.

Von besonderer Bedeutung ist die Bereitstellung von Evaluationsinstrumenten z.B. BuG – Screening, die Internetplattform IQES-Online (Instrumente für die Qualitätsentwicklung und Evaluation in Schule). Als Schule erhalten wir durch interne Evaluation individuelle Rückmeldungen über unseren Entwicklungsstand zu abgefragten Bereichen, wie zuletzt zum Thema „Lernzeiten“, was bei Kindern, Eltern und Lehrpersonen evaluiert wurde. Aus diesen Ergebnissen können wir aufschlussreiche Schulentwicklung vorantreiben. Sich daraus ergebende Handlungsfelder bilden Grundlage für die Auswahl weiterer Schulentwicklungsschritte und passgenauer Maßnahmen.